〖ONE〗、小班简单户外活动《好玩的球》教案 篇1 【活动目标】 学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。 【活动准备】 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
〖Two〗、追球 两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。反弹球 两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
〖Three〗、好玩的球幼儿园小班游戏教案1 活动目标 1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。4．通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。
皮球通常是通过“拍”来玩的，而不是“打”。***是具体原因：皮球的材料与结构 皮球主要由橡胶或其他弹性材料制成，内部填充空气，形成空心结构。这种设计使得皮球具有良好的弹性，适合进行拍击游戏。拍皮球的工作原理 弹性原理：当皮球被拍击时，它会暂时变形，即被压扁。
皮球一般是“拍”的，而不是“打”的，主要原因在于皮球的设计特性和其弹性的产生机制。 皮球的设计特性： 皮球是一种空心球，多用橡胶制成，具有良好的弹性。 这种设计使得皮球在受到外力作用时，能够产生较大的形变并迅速恢复原状。
皮球更适合拍而不是打，这是因为拍皮球能更好地利用皮球的弹性特点。***是具体原因：皮球弹性的来源：皮球之所以有弹性，主要是因为其内部填充的空气。当皮球受到外力作用时，球体会变形，内部的空气被压缩，产生一个反向的推力，即弹力，使皮球恢复原状并弹起。
〖ONE〗、“轻轻一拍就跳起来”：描述了拍皮球这个动作以及皮球的反应。“轻轻一拍”体现了动作的轻柔，“就跳起来”则生动地展现出皮球被拍动后的动态，让孩子们能直观地感受到拍皮球的乐趣。
〖Two〗、p*唱儿歌的方式：“拍拍拍，拍皮球，拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高，圆圆皮球跳呀跳。”边拍球边喝歌，提高孩子拍球的兴趣，保持注意力，避免孩子处于被动的状态。
〖Three〗、从演唱断音的感觉上，应掌握如下要领： （1）断音首先要找呼吸的感觉，“心里想着在胸腹之间的横隔膜处‘拍皮球’，向下‘拍球’时发声，向上‘抬手’时不发声，立即换气”。 （2）胸口发声位置上以“吸着唱”的感觉“打开喉咙”，“吸着唱时发声，停吸时不发声”。“时吸、时停，时发、时断”。
〖Four〗、为引导孩子们熟悉节奏，我们首先让孩子们按照节奏朗读歌词，先在强拍处拍击，接着模仿拍皮球的动作朗读。随后，孩子们聆听了歌曲范唱，并模仿拍击节奏进行模唱。最后，孩子们跟伴奏演唱歌曲，很快便能用清晰的嗓音演唱。此外，按照教材要求，孩子们用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
〖Five〗、你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩来跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；你拍七，我拍七，七个小孩做游戏；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩拍皮球；你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
〖Six〗、断音首先要找呼吸的感觉，“心里想着在胸腹之间的横隔膜处‘拍皮球’，向下‘拍球’时发声，向上‘抬手’时不发声，立即换气”。 （2）胸口发声位置上以“吸着唱”的感觉“打开喉咙”，“吸着唱时发声，停吸时不发声”。“时吸、时停，时发、时断”。 （3）慢的断音，则需要在音与音休止间隙中快速换气。
分析：三人共有画片27张，最后三人的数量相同，即此时三人每人有27÷3=9张。由于小丽向小芳要3张，又送给小娟5张，则小芳原有：9+3=12（张）；小丽原有：9+5-3=11（张）；小娟原有：9-5=4（张）。
答案如下：小丽、小芳，既然你们是好朋友，遇到意见不统一的时候，首先应该协商，争吵是不能解决问题的。你们在先做作业还是先玩的问题上有争议，其实这个问题很好办。我建议你们根据作业量的大小来协商这个问题。我个人觉得还是先做完作业再玩比较好，因为做完作业再玩，没有了后顾之忧，玩得会更舒心。
设小王、小丽、小华分别记为x，y，z ，则如图： ∴P（两次传球后，球传到小华处）= ； （2）应确定从小王处开始传球。
办法如下：以玩皮球的形式让孩子对拍皮球产生兴趣，让孩子扔皮球，看皮球在地上弹起落下时的样子，再用手去碰皮球或者抱皮球。教给孩子正确的姿势学习拍球。
对于中班的宝宝来说，培养他们对拍皮球的兴趣是件有趣的事情。家长可以先引导孩子观察皮球在地上弹起落下时的样子，让孩子体验到成功的乐趣。在这个过程中，还可以让孩子用手去碰皮球或者抱皮球，这样有助于训练孩子的手眼协调能力。
针对五岁儿子中班不肯学拍皮球的问题，可以采取***措施： 激发兴趣： 以游戏形式引入：让孩子先以扔皮球的方式玩，观察皮球在地上弹起落下的样子，激发他的好奇心和探索欲。再引导他用手去碰皮球或者抱皮球，逐渐过渡到拍皮球的动作。
针对五岁儿子在中班不肯学拍皮球的问题，可以采取***策略来引导和激发他的兴趣：激发兴趣 以游戏形式引入：可以让孩子先以玩皮球的形式接触皮球，比如扔皮球，观察皮球在地上弹起落下的样子，再用手去碰或抱皮球。这种游戏化的方式能让孩子对皮球产生兴趣，为后续学习拍皮球打下基础。
针对五岁儿子中班不肯学拍皮球的问题，可以采取***措施： 激发孩子的兴趣： 以游戏形式引导：可以通过让孩子扔皮球，观察皮球弹起落下的样子，再用手去碰或抱皮球，以此激发孩子对皮球的兴趣。
针对五岁儿子中班不肯学拍皮球的问题，可以采取***措施： 激发兴趣： 以游戏形式引入：可以通过扔皮球的方式，让孩子观察皮球在地上弹起落下的样子，并鼓励他用手去碰或抱皮球，以此激发他对皮球的兴趣。
幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。能按照口令进行走路、跑步的交替动作。提高动作的协调性与灵敏性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备 自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。铃鼓。活动过程 游戏——小鸭散步。
幼儿园小班体育教案 篇1 教学目标： 发展圆圈跑能力； 发展注意能力和记忆能力； 培养竞争意识和遵守规则的习惯。
幼儿园小班体育教案 篇1 活动设计背景： 在平常的户外活动中，我经常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力。同时在玩的过程中我也发现，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。
幼儿园小班体育教案 篇1 设计思路： 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。培养幼儿健康活泼的性格。能根据指令做相应的动作。
幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。 能听清指令并按要求变换动作进行游戏。 感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。 活动准备 物质准备：各色等长的彩带若干。 经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。